在学校这个场所中，老师、学生、校园、就是一个有生机、有灵动的生活学习生态环境。优秀的老师展示着自己独特的风格和个性，绽放着育人的光芒，吸引着众多的学生。

案例一 某中学一高中数学特级教师，名师工作室主持人，每当市里面有大型数学教研活动，都有他的身影，要么是主持人要么是主讲人，该老师荣获多项省市荣誉称号。从外表上看，该老师朴素普通，50多岁左右。上课时，普通话不太标准，没有太多风趣幽默、没有激情四射，更多体现的是严谨认真。但是该老师在学校的讲座总是爆满，教学成绩在省市区都非常有名气。所教学生数学成绩总能数一数二，学生都特别喜欢他的课，特别盼望进他的班级。

这个案例告诉我们，在某一个学科领域特别出色或者知名度非常高的老师能吸引学生。

案例二 一位普通话的老师，外表形象气质非常好，声音也优美。她上课的风格总是不拘一格，总是形式多样，上课素材中她总能找到一些经典片断，配上一段优美的旋律、或唯美的图片，总能根据语言素材、学生实际、结合音乐背景，编排节目让学生表演，让学生在表演中学，在表演中体会语言美，充分的展示自我，全班几乎每一位同学，都能参与其中。在节目中，大多数节目，都有自己的特色。因此，她的课学生的积极性很高，参与面广，学生也很喜欢这个老师。

这个案例告诉我们，外在形象好，内在素质高，上课能给学生很强的亲自体验和很高的参与度。这样的老师也能吸引学生。

案例三 有一年轻男老师，热爱音乐，架子鼓打得非常棒，经常参与外界的演出，在学校艺术节等文艺活动中，总能看见他潇洒的动作、流畅的表演，常收获同学们热烈的掌声和喝采。平时上课，学生都能很好的配合他完成上课任务，说明一下，他上的课跟音乐无关，课后学生也喜欢和他。类似的，还有一位老师。乒乓球打得非常出色，也常有一些学生喜欢和他在一起。

这个案例说明，一个老师如果有某项爱好，并能把这个爱好发挥到较高层次或接近专业的水平，这个爱好也是学生业余生活喜欢或常见的一些爱好，那么这个老师也是可以吸引很多学生的。

案例四 有这样一位老师，在校园总是面带微笑，一副和蔼可亲的样子，上课的时候总是和声细语，满面春风，很少听见她大声批评过同学，很少见她发过脾气，这位老师是学心理学的，无论是和学生还是和同事相处，身上总是散发出一种亲和力。当然这位老师教育教学能力还是非常受欢迎的。

这个案例告诉我们，微笑、亲和力是人际关系的润滑剂，笑口常开、能让人沐浴春风的老师也是可以吸引学生的。

案例五 有这样一位班主任，上课的时候对学生要求非常严格，甚至达到了严厉程度。带班的时候，班级考核管理总分总是全校第一或第二，只要她一带班级，基本上都能带出优秀班集体。

课后，这位老师对学生非常友好，会把家里面好吃的东西分享给学生，当学生家庭特别困难时，还会主动自掏腰包资助困难学生，学生毕业了，要找工作，这位老师会利用她自己的资源，给学生推荐工作或帮学生介绍工作。这位老师在学校里面也是非常受学生欢迎。

这个案例告诉我们，管理有方、严爱结合老师也可以吸引学生。

我是一线教师，善于思考、分享生活中的教育案例，善于帮助后进生转化，愿意给困难学生指引一个方向和提供成长的方法，帮助家长教育孩子。欢迎大家评论交流。

文章来源：《棉花科学》 网址: http://www.mianhuakexue.cn/zonghexinwen/2022/1213/372.html

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